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Aspiraciones docentes

Yo no sé cuáles serán las aspiraciones de los demás compañeros de profesión, pero yo tengo una pequeña lista muy clara a la que aspirar:

  • Respeto
  • Confianza
  • Voluntad
  • Dar lo mejor de mí misma en el aula
  • Conseguir que disfruten mis clases para que aprendan mucho

Otros profesores que he visto, tienen por meta finalizar el temario, conseguir x media en cuanto a las calificaciones del aula, mantener la clase en silencio más de veinte minutos, impartir el tema como si se fuese un genio sin contar con que los alumnos pueden no entenderlo así, dar a Fulanito el castigo que más le fastidie, tenerlos como velas, llegar a una confianza como si fueran amigos de toda la vida…

Para mí la base de un buen trabajo en el aula reside en el respeto. Si nos respetamos entre todos habrá un buen ambiente de trabajo, el clima será el propicio para aprender y tanto el profesor como los alumnos jugarán su papel y no cambiarán el rol.

Si se cumple con el respeto nos llevará a la confianza, porque como la clase será cómoda y afable el profesor invertirá de buena gana todos sus conocimientos y herramientas para sus alumnos y ellos recibirán la información abiertamente, sin cerrarse en sí mismos ni poner obstáculos para interrumpir al profesor, a la clase o a sí mismos.

Si tenemos trabajado tanto el respeto como la confianza habrá voluntad por sacar el curso adelante por parte del profesor y de los propios alumnos. Ambas partes serán más receptivas a la hora de mejorar, aplicar cambios, resolver problemas o sobrellevar la convivencia en el aula.

Estos tres factores, respeto, confianza y voluntad, se encuentran interrelacionados y albergan como resultado que el profesor dé lo mejor de sí mismo a la hora de impartir las clases y de establecer las relaciones con los diferentes alumnos y, a la par, tanto el profesor como los alumnos van a disfrutar más provechosamente de unas clases en las que se encuentra patente el respeto, la confianza y la voluntad por aprender y por no molestar durante el desarrollo de las clases. En un ambiente tan idílico como el que estoy planteando (una cosa es la teoría y otra la práctica) los alumnos aprenden mucho, les resulta menos dificultoso adquirir los conocimientos porque se sienten cómodos y están más propensos a continuar aprendiendo.

Todo esto me recuerda a la película Escuela de Rock pero en versión más formal =) O esta lista que hizo alguien por Internet de profesores geniales, ¿qué entendéis vosotros por profesor genial?

¿Cuáles son vuestras metas?

¿Cómo sería vuestra clase ideal?

Os leo en los comentarios.

9 Consejos para ir a París como No-Turista

Voy a pasar una semana en París debido a que tengo que ir a firmar el contrato de trabajo antes de comenzar el curso escolar. Eso se traduce en que tengo que sobrevivir una semana por tierras francesas sin haber hablado nunca con un francófono fuera de una clase de idiomas.

Más tarde, en septiembre, será la primera vez que me ponga a dar clase delante de un grupo grande de adolescentes y ello durará todo un añito.

He preguntado por todas partes, amigos, profesores, familia, compañeros… y éstos son los consejos que he recopilado:

1. Cuando vayas en el metro lleva un alfiler en alguna doblez de tu ropa.

¡Empezamos fuerte con los briconsejos! Por lo visto en el metro parisino a veces no se va muy cómodo, entonces con el alfiler puedes hacerte hueco. No sé yo si llevaré a cabo este consejo… ¡Me parece un tanto invasivo!

2. Ya tendrás tiempo de hacer turismo típico. Aprovecha que vas a estar allí mucho tiempo para conocer cada rincón de la ciudad y descubrir muchos rincones mágicos. Busca tu rincón.

No hace falta que lo repitan dos veces, unos buenos playeros y a echar a andar.

3. Las primeras veces que te hablen los franceses no vas a entender nada. Pero no te asustes que irás haciendo oído poco a poco. Si tienes que preguntar mil veces qué te han dicho, pregúntalo todas las veces que lo necesites. Hasta que lo entiendas.

Obviamente la vida real no va a ser como una clase de francés, así que habrá que lanzarse a la piscina y preguntar hasta lo más obvio. ¡Todo sea por hacerse entender!

4. La primera semana de clase tienes que estar súper seria. No les des margen de nada.

Bueno, entonces tendré que ser como Minerva McGonagall en Harry Potter

Yo quiero ser yo misma en clase y si me tengo que enfadar, pues me enfado. Pero eso de estar en modo sargento porque sí… No sé… Son demasiados profesores los que me han dado este consejo, así que por algo será.

5. Aprende de todo lo que veas. Sé como una esponja y relaciónate con todo el mundo.
Este consejo me encanta. Es lo que quiero hacer. Aprovechar cada momento como si fuera único porque así es.

6. Viaja. Aprovecha para viajar y conocer lo que nunca más vas a poder ver.

También es otro consejo con el que estoy completamente de acuerdo. Ya tengo muchos puntos marcados en el mapa francés. ¡Hay que aprovechar!

7. En las clases ponte un final para cada una. Si no lo haces más de una vez acabarás utilizando materiales de las clases siguientes.

Si tengo un arsenal de clases preparadas no me importa mucho seguir avanzando. Pero si por lo que sea no tengo mucho tiempo para preparar más clases… Pues no me quedará otra que seguir este consejo.

8. Me comentaron también el tema de la ropa. Ésto me lo dijo una profesora con muchos años de experiencia sobre su espalda. Me aconsejó que siempre llevara la misma ropa y que no destacara con ello. Qué me quiso decir con ésto. Pues que por lo visto los alumnos están más tranquilos cuando uno lleva más o menos el mismo estilo y unas prendas parecidas y están más centrados en la clase. Si uno va como un modelo, marcando cuerpazo o con ropa estrambótica o llamativa, puede que hasta te tengas que trabajar un poco más la parte de ganarte el respeto de tus alumnos.

Yo no sé si ésto es verdad, será porque a mí me da igual cómo vaya la gente vestida mientras que hagan su trabajo y sean competentes y profesionales. Pero debe de ser que no todo el mundo piensa así, tampoco cuando eres adolescente, y el aspecto físico se convierte en un factor de relevancia a la hora de impartir las clases.

9. Respecto al sistema educativo francés y a las clases de español en los lycées franceses he encontrado este blog, Creatívate con ELE, a cuya entrada os dirijo en el enlace, que me ha parecido sensacional para tener una idea un poco más concreta sobre la vida académica allí. Siempre pensé en dar toda la clase en español excepto en momentos puntuales en los que haya que avanzar en la clase. Pero nunca se me había ocurrido que si tenía que llamar la atención, que fuera en francés. La justificación de la autora es que así los alumnos son conscientes de que entendemos aquello que dicen. Me ha parecido un consejo excelente.
9. No desesperes con los adolescentes. Los más mayores están más aposentados y los más jóvenes no paran. Pero al final de todo, todo tiene sus partes buenas y vas a aprender mucho de ellos.

Supongo que para estar guapa hay que sufrir, así que si los niños dan una de cal y otra de arena no va a ser otra cosa que la vida misma pero en ambiente de instituto.

Buscando consejos en la red encontré este blog que se llama Justifica tu respuesta y que tiene un apartado que se llama Consejos para docentes. Igual encontráis algo que os pueda ayudar.

Y ésto es todo por ahora.

¿A vosotros se os ocurre alguna cosa más que deba apuntar? A veces los nuevos comienzos son difíciles y nunca está de más escuchar lo que saben otras personas.

El tema que nunca se enseña en ninguna clase de idiomas

Mis últimas circunstancias personales han hecho que me percate de un pequeño asunto que siempre se pasa por alto en cualquier clase de idiomas. El tema de la muerte y de los fallecimientos.

En las clases de idiomas, o al menos en las que yo he cursado (francés/inglés) se suele hablar de los atentados, de desastres naturales, el terrorismo, el tema de la salud y las enfermedades y demás temas no muy bonitos ni agradables pero sí necesarios.

Aquello relacionado con el más allá y que se enseña por todo lo alto y enfocado como fiesta es el Día de los Difuntos o Halloween e, incluso si tienes suerte, cómo celebran la muerte en México, pero más por su carácter exótico que por lo que de verdad significa. Con todo ésto a lo que quiero llegar es a que me sorprende que la pérdida de seres queridos también forma parte de nuestro día a día y nunca se dan unas pequeñas directrices para poder salir del paso.

Día-de-los-muertos-en-México

Tengo varios conocidos en Francia y cuando hubo alguno de los atentados me puse en contacto con ellos. No sabía decir “mi más sentido pésame, mis condolencias, lo siento mucho, te acompaño en el sentimiento, etc…”, no salía del “je suis desolée” y me sentí muy impotente porque no tenía recursos para poder dar el pésame en condiciones.

Supongo que esta laguna respecto a la cuestión de los fallecimientos se debe a que las clases de idiomas se suelen dar a gente joven o niños y a que el tema no es muy alentador (aunque tampoco es nada alentador el tema de las nuevas tecnologías y madre mía de mi vida… Hay profesores que se pueden tirar un trimestre entero con él y hacerme sufrir en cada sesión…).
Con todo, yo creo que la muerte es un tema que a todos nos atañe antes o después y por ello deberíamos de saber unas pocas pautas y vocabulario básico:

El pésame: es la expresión con la que alguien expresa su pena a la persona que ha tenido la pérdida.
Esas expresiones de pésame suelen ser: mi más sentido pésame, mis condolencias, lo siento mucho, te acompaño en el sentimiento, mucho ánimo en estos duros momentos, etc…

Verbos: morir, fallecer, expirar, dejar a alguien, agonizar, enfermar, terminar, ingresar, consumirse, agotarse, acabar, enterrar, perecer, incinerar…

Ejemplo: Tengo entendido que enfermó hace tres meses y que todo fue muy rápido. Falleció la semana pasada. Se consumió poco a poco y terminó todo la última vez que fue al hospital. Descanse en paz (D.E.P).

Sustantivos: muerto, fallecido, pésame, nicho, ataúd, misa, oración, sentimiento, compasión, dolor, pena, descanso, lápida, tumba, nicho, esquela, cabo de año, sepultura, descanso, sepulcro, etc…

Lugares: iglesia, hospital, tanatorio, morgue, cementerio, residencia de ancianos, templo, oratorio, fosa, camposanto, etc…

Sentimientos: tristeza, dolor, depresión, agonía, tranquilidad, paz, desasosiego, fatiga, cansancio, insomnio, estar hecho polvo, estar mal, desconsuelo, aflicción, nostalgia, pesadumbre, amargura, sufrimiento, disgusto, serenidad, entereza, conformidad, imperturbabilidad, etc…

Para quitar un poco de hierro al asunto todos sabemos que el tema de la muerte da lugar a mucho humor, comedia e historias agradables. Ejemplo de ello son películas como Los padres de ella o Elisabethtown, por poner algún ejemplo.

Os dejo algunas expresiones coloquiales, vulgares e informales para expresar que alguien ha fallecido: palmarla, espicharla, pasar a mejor vida, estirar la pata, irse al otro barrio, diñarla, estar fiambre, ir a criar malvas…

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P.D.: Estoy segura de que este tema puede estar mucho más organizado, es ampliable con más apartados y fijo que se me escapan muchos detalles. Si es así me gustaría saber vuestra opinión. Muchas gracias.

En plena aventura de búsqueda y captura

Seguir diversos grupos y páginas del Facebook, cuentas de Twitter, pinear tableros del Pinterest, conseguir libros de ELE, seguir blogs de profesores, suscribirme a vídeos de Youtube… y todo lo que se pueda encontrar en la red es lo que estoy recolectando en esta temporada previa a mi trabajo como profe en Francia.

Estoy acumulando, reuniendo, almacenando, amontonando y recogiendo todos los recursos que veo prácticos y provechosos para la enseñanza del español para extranjeros. Es decir, quiero que mis clases estén súper nutridas de material con el que poder trabajar porque con ello creo que voy a tener suficientes comodines, ejemplos, prácticas, imágenes y canciones para todas las situaciones posibles y por haber.

 

Luego es cuando lees cosas como éstas de las chicas de Weloversize (no importa que verse sobre niños pequeñitos porque es completamente aplicable a cualquier clase) y entonces te entra el yuyu y sigues buscando y almacenando todo lo relacionado con la enseñanza del español:

“Eres testigo de los avances,  descubrimientos  y “primeras veces” de personas a las que adoras…y eso es maravilloso. Por mucho que te hagan hablar (a veces gritar), desesperarte y respirar hondo viendo cómo tu sesión perfectamente planificada se va a la mierda en cuestión de minutos, sin duda esto se ve compensado con creces por la emoción de ver a tu pequeña manada de cachorros investigando y descubriendo, equivocándose y aprendiendo muchas cosas por vez primera. Ponerse el abrigo solos, escribir su nombre o darse cuenta de que el resto de niños también tienen ombligo son hechos trascendentales en su vida y disfrutas enormemente viviéndolos con ellos.”

En el propio aula supongo que tendrá más peso la parte negativa de la historia y luego, ya en casa y reflexionando, pesará más la parte positiva del asunto. O al revés. Quién sabe. Ésto de planificar el futuro hace que los frutos deseados no sean los que finalmente se cumplan.

Mientras, espero poder seguir avanzando con el tema del papeleo, vuelo, alojamiento y demás cosas que tengo en el aire, voy a seguir dedicándome a conseguir materiales de ELE. Si sabéis de algún recurso o de algún profe que me pueda echar un cable pasádmelo porfi.

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